孩子们在心理健康课程上学习“我最棒”手语

“妈妈，我今天结交了一位其他班的新朋友。”5月9日，一到家门口，就读于御湖小学的李泽渝就迫不及待地告诉妈妈王英这个好消息。

　　孩子不仅主动和家人分享在校的生活，还会赞美家人的厨艺，个性开朗多了。这是王英以前从来没有的感受。

　　“以前孩子回家就把自己关在房间里，很少和我们聊天，更不要说谈心了。”因为和孩子越来越深的隔阂，王英曾经处于崩溃边缘。

　　不少家人以为“孩子的教育只要交给学校和老师就行了”，日常除了照顾好孩子的生活起居，就是不停地督促学习，完全忽略了孩子的精神需求，这其实是很多家长的教育心理走入了误区。

　　2017年9月，御湖小学以心理健康为主要内容，启动父母课堂工作，设立家庭指导服务中心，开展读书会、工作坊等活动，帮助家长提升自身素质，树立正确的家庭心理教育观念。

　　去年10月，王英第一次走进了御湖小学开办的父母课堂，老师的一席话让她大受启发。“孩子的心是柔软的，作为家长的我们如果总是忽略他们的感受，久而久之孩子就会敏感、胆小，不敢与人交流。”   这堂课程不仅指导家长如何和孩子相处，还教会家长透过孩子，了解自我。

　　“原来以为孩子拖拉就是不爱学习，总是责骂他，其实是因为自己脾气暴躁，孩子害怕接近我。”王英告诉记者。这之后，她不仅学会控制自己的情绪，还转变角色，去体验孩子的感受。

　　随着心理教育辅导在家长范围内有效推开，如何让家长的获得感传递到孩子当中，成了御湖小学思考的问题。学校安排20位成功取得家庭指导师资格的学生家长，与班主任、家委会建立起班级联盟，根据孩子的心理变化和需求，定期为孩子们组织开展不同主题的心理健康课程。通过设置心理测试、故事分享、手舞游戏等环节，帮助孩子树立自信，引导他们学会认识自我，喜欢自己。

　　“构建学生、家长、老师三位一体教育新生态，是我校探索德育教育新路子的突破口。接下来，我校还将深入推进多方携手共育，勠力同心，呵护心灵，陪伴成长，为学生创造更好的成长成才环境。”该校负责人表示。

　　（记者　马惠心　文/图）