学生正在创客教室操作编程机器人

“现在离比赛结束还有一点时间，如果我们能把A区和B区的垃圾堆叠起来，就能获得额外积分……”5月26日，在MAKE X机器人挑战赛上，作为观察手的严浩正在不断地向队友报告信息，而作为操作手的韦秋雨正屏气凝神地操作着场地内的机器人。

　　严浩和韦秋雨都是区凤凰小学5年级学生，一年前，他们同大多数孩子一样，在老师的带领下来到了学校内的创客教室。自动行驶的模型小轿车、装上控制器就能动起来的乐高积木、能分辨颜色的机器人……创客教室里的一切都让他们感到惊奇，在极大兴趣的推动下，两人决定跟着创客教室的老师学习机器人编程和搭建课程。

　　经过一年多的学习，两人凭着出色的表现被选入了校队“凤凰队”，代表学校参加MAKE X机器人挑战赛并斩获亚军，为学校捧回了奖杯。

　　“除此次赛事的亚军外，我们还曾获得过市级积分赛小学组亚军、NOX项目国家级二等奖、智能资源采集市级冠军。”凤凰小学相关负责人介绍，这一切骄人的成绩都得益于学校“创客”特色课程的开设。

　　走进凤凰小学创客教室，这是由一个标准教室改装而成的大空间功能室，教室里设置有解构后的1:1汽车模型、VR设备、汽车模拟行驶舱以及随处可见的二极管和芯片零件，处处都洋溢着科技教育的良好氛围……这是凤凰小学机器人社团成员们活动和训练的主场，也是车模社团同学们组装车辆和轨道的地方。

　　“在创客运动的背景下，创客教育不仅是培养创新人才的重要途径，也是推动我国教育创新的一个重要引擎。”该负责人表示。

　　据了解，自2017年建校以来，凤凰小学便开设了小学生编程及智能搭建课程，为1-3年级学生提供普及性质的科普教育，为4-5年级兴趣班学生提供专业的编程课培训和技能指导，从6年级学生中选拔创客方面的科技型人才，同时还为4-6年级的学生组建机器人活动小组并开展活动。

　　“其实编程的本质是培养孩子的空间架构能力和逻辑思维能力，如果复杂的代码变成了简单有趣的图形积木块，用孩子可以理解的语言学习编程，孩子们将体会到创造的快乐。”该校负责人表示。

　　下一步，凤凰小学还将通过吸引人才和内部培养两种方式继续扩大创客教师的师资力量，并将编程教育与数学课程相结合，持续推动学校的创新人才培养。（记者　朱泓月　文/图）