学生在老师指导下练习华尔兹基本功

“真的太厉害了！”5月7日，彭习真在同学们的欢呼声中，闪进长长的跳绳中央，注意着绳子的走势，先下蹲，再双手撑地，最后平行状的身体靠着臂力，做起了“俯卧撑”。他精湛的花样跳绳技艺赢得了现场观众阵阵喝彩。

　　“在上学期的期末考试中，彭习真语文考了91分，比去年提升了近60分。”正则中学八年级13班班主任张老师告诉记者，曾经的彭习真脾气坏，成绩差，是大家公认的“捣蛋鬼”。自从报名参加花样跳绳课程后，他就像变了一个人似的，礼貌待人，迎难而上，成绩更是突飞猛进。

　　彭习真成功的转变得益于该校“凤舞文化”课程体系的有效实施。

　　正则中学立足近百年的办学文化积淀，逐渐形成了以“凤雏文化”为核心的校园文化，其中最具特色的便是“凤舞文化”课程体系。该体系包含“班级活动课程”和“体艺课程”两大板块，涵盖35门选修课。

　　“体艺课程”，顾名思义，就是以“体育和艺术”为核心内容的课程。目前该校设置了田径、足球、乒乓球、篮球、合唱团、花样跳绳、华尔兹舞、播音与主持、演讲、绘画素描、情商培训等丰富多彩的项目，吸引大量学生积极参与。

　　“在校学生可以根据自己的兴趣、爱好，选择并报名参加自己喜欢的体艺课程。”该校负责人告诉记者，“凤舞文化”课程体系是根据学生实际需求、时代的发展趋势，全面系统评估后设计而成，其目的是为了让每一位学生都能拥有一项运动技能、一项体艺爱好或一项兴趣特长。

　　体育和艺术课程，古来有之，体育能塑造学生的人格和体格，而艺术则培养学生的情怀。学生通过参与体艺活动，在增长见识、获取乐趣的同时，还张扬了个性，提升了自身创造力、想象力等诸多能力。

　　“彭习真在花样跳绳课程中，不仅懂得了团队合作的重要性，组织能力和协调能力也都得到了提升。”该校花样跳绳老师王永红告诉记者，在2018年中小学生运动会花样跳绳比赛中，彭习带领团队获得了区级二等奖。

　　如今，像彭习真这样受益于“凤舞文化”课程体系的学生不在少数。正则中学艺体特色办学，初显成效，在提升学校办学品位的同时，也彰显了学校魅力，塑造了学校品牌。

　　“开设体艺课程的初衷是为了塑造学生健康人格，培养学生良好习惯，激发艺术特长兴趣，开发学生内在潜能，让每一位学生得到全面发展，找准自己的人生之路，为终身发展打下坚实基础。”该校负责人表示，在继续实施和推进体艺课程的过程中，将不断加以改进，适应时代的需要，满足学生所需，不断完善“凤舞文化”课程体系，让每一位学生都拥有出彩的人生。

　　（记者　 王锋　文/图）